2016-2017第二学期外聘专职督导“推门听课”反馈意见
作者： 发布时间：2017-06-30 09:15:02
泊头职业学院
2016-2017第二学期外聘专职督导“推门听课”反馈意见
督查室 2017年6月30日
本学期以来按照学院深化内涵发展的部署和要求，督查室开展了外聘专职督导“推门听”活动。三名教学专职督导员共听课162节次，涉及近四年参加工作的青年教师42名，参与常规教学秩序4次，集中参与学生教师交流3次。现将一学期来的督查情况反馈如下：
一、青年教师的优势
1.专业理论扎实，学习能力强。青年教师普遍具有研究生学历，具备较强的专业理论知识和学习能力。
2.富有工作热情，可塑性强。青年教师来到新岗位，朝气蓬勃，积极向上，对工作充满热情，更加善于运用现代教学技术，精心设计课堂教学，丰富课堂内容。
3.师生之间代沟小，有利于构建和谐的师生关系。青年教师与学生年龄差距小，代沟小，能深入学生之中，了解他们的学习、生活和思想动态，对他们进行适时的因势利导，成为学生的良师益友。
二、存在的主要问题及建议
1.心理学、教育学理论知识不足，教学实践能力较弱。
青年教师虽然具备丰富的专业理论知识，但由于缺乏教学实践管理经验，课堂驾驭能力不足，往往对教材内容理解不透彻，难以把握知识点的重难点。对不同专业，不同水平的学生均采取统一授课标准，重理论讲解，轻实践能力训练，课堂上师生之间缺少互动，课堂气氛差，教学效果不理想。
建议青年教师要加强教育学、心理学理论的学习，丰富自己的教学理论知识，锻炼自己的教学实践能力。加强对教材的研读、吃透教材、了解学情、充分备课。要因材施教，设计的教学活动要顾及到不同的学生，对基础较差的学生，问题的难度放低一些，方法灵活一些。
2.教学内容安排过多，学生来不及消化，教学效果不明显。
年轻教师为了完成教学任务以及把更多的知识传授给学生，一节课的内容往往安排过多，容易导致课堂枯燥，学生不能很好地吸收知识，更不能灵活的将知识加以运用。
建议青年教师要根据学生灵活安排课程内容，要特别考虑学生的认知能力，把一些课上不讲的东西去掉，留给学生自己思考，并增加学生课上讨论的时间，充分调动学生的思维，使学生更好地理解课堂知识，做到举一反三，而不是一味地贪多。
3.青年教师上课语言不精练，主要还是备课不充分，没把衔接的地方设计好。
建议青年教师应该详细写教案，上课尽量放慢语速，组织好语言，做到表达清晰、明了，容易使学生接受。
4.教师时间观念有待提高，做到提前五分钟进教室。
督查过程中发现部分青年教师课堂教学意识较弱，课前五分钟意识不强、课堂的教学组织和管理较弱，对课堂学生活动把控能力不强。
建议学院教务处、人事处、系部等相关部门加强对青年教师的培养，特别是加强青年教师的专业化成长，建立有效的青年教师培养和考核机制，为青年教师的快速成长，为我校的专业发展提供强有力的师资保障。
5.建议学校加强课堂教学规范的管理，建立和完善相关的管理制度。日常教学督查过程中发现，个别教师的课堂教学管理较弱，课堂授课内容、课程标准落实不到位，教学管理部门和人员检查不严，存在形式大于实际的现象。
建议学院相关部门和处室加强教学管理制度的完善，建立课堂教学管理的标准和规范流程。以问题为导向，解决教学管理中慵懒散的突出问题。