我校召开学前教育人才培养质量评估专题会议
作者： 发布时间：2025-11-15 18:43:10
11月15日，我校组织召开学前教育专业人才培养目标达成情况评价说明会。会议通过系统梳理课程目标、毕业要求与培养目标三大维度的达成数据，对人才培养质量进行全面把脉，为专业建设提质增效提供精准导航。此次评估标志着该校在构建闭环式人才培养质量监控体系方面迈出关键一步。
图1.会议现场
评价说明会现场设于知行楼2楼资料室，十余位学前教育专业负责人与骨干教师参会。会议桌面上多台笔记本电脑同步展示数据分析图表，屏幕上清晰呈现课程目标达成度的量化评估结果。与会专家对照课程标准与行业规范，结合教学日志、考核成绩与课堂反馈等实证材料，逐项剖析教学实施与预设目标的契合度，精准识别课程体系中的优势特色与改进空间，为教学改革提供第一手依据。
图2.与会教师剖析教学实施与预设目标契合度
在毕业要求达成评价环节，评价组创新采用多元证据链验证模式，综合毕业生就业质量追踪报告、用人单位满意度调查、学生实践作品评价等多源数据，对学生的专业能力与职业素养进行立体画像。数据显示，我校学前专业毕业生在活动设计、幼儿观察、家园共育等核心能力项上表现突出，展现出扎实的育人成效。同时，评价报告亦针对部分能力短板提出“增设情景化实训模块”“强化反思性实践指导”等改进方案。
图3.毕业要求达成评价环节
培养目标达成评价则立足长远育人视角，通过分析毕业生五年内职业发展轨迹，检验人才培养目标与区域幼教行业需求的匹配度。背景书架中排列整齐的专业文献与认证档案，为讨论提供了丰厚的理论支撑。会议特别强调，要建立“评价-反馈-改进”的螺旋式优化机制，将学前教育新政要求、托育服务新需求等动态因素纳入目标修订范畴，持续增强人才培养的社会适应性。
图4.培养目标达成评价
本次评价说明会以证据为基石、以改进为导向，实现了从经验总结到数据驱动的范式转型。校方表示，将依托评估结果优化课程地图与实践体系，进一步强化学前教育专业的内涵建设，为培育卓越幼教人才注入持续动能。